Al realizar la encuesta al grupo de 27 alumnos, ¿para que utilizan el internet?, pude constar que:
20 utilizan el internet de manera integral para realizar investigaciones y como comunicación social para diferentes aspectos.
Prácticamente nadie utiliza el internet para una actividad específica sino que realizan diferentes actividades.
1 alumna refiere que no utiliza el internet, ya que se le hace más fácil realizar consultas en libros y diccionarios y que se le dificulta el uso del internet o más bien no le gusta utilizar la computadora.
Lo que los estudiantes saben hacer con el uso del internet es lo siguiente, se los presento ordenados de acuerdo a la frecuencia de uso y concurrencia:
Chatear
Bajar videos
Bajar música
Ver videos
Escuchar música
Realizar investigaciones para resolver tareas
Subir fotos y videos
Realizar transacciones de cuentas
Registro a eventos
Bajar paginas
Bajar programas
Realizan consultas técnicas
La estrategia que acordamos usar para hacer que los saberes de mis alumnos en el uso del internet favorezcan el proceso académico en el aula, primeramente será que todos creen una cuenta de correo electrónico aun los que no les gusta este medio, formar un grupo de encuentro similar a lo de los foros que trabajemos en esta especialidad, donde puedan compartir la información que investigaron de acuerdo a los contenidos de la materia y finalmente que todos lleguen a una conclusión del tema, a través del análisis y resumen de lo expuesto en el foro de encuentro, para lograr lo anteriormente expuesto, se formaran equipos de cinco integrantes, cuatro de ellos son los que dominan el uso del internet y uno que lo utiliza poco, cada equipo se reunirá una vez por semana para compartir sus conocimientos y esto lo harán en el aula de informática del plantel, o puede ser en un ciber café o bien quien lo prefiera en casa si es que cuentan con equipo.
Dentro del grupo encuestado, la mayoría tiene un dominio aceptable del uso del internet, por lo que como ya se menciono en la estrategia, los cuatro avanzados de cada equipo, enseñaran a sus compañeros que tiene pocas habilidades en el internet, principalmente en como abrir una pagina de internet, como checar la información, copiarla y editarla para su uso, así mismo todos los integrantes del equipo compartirán estrategias y conocimientos, y una vez al mes socializaran de manera personal lo que han aprendido en el grupo y diariamente lo harán por medio del grupo de encuentro. La evidencia que presentaran será los que enseñan un temario de lo que vayan explicando a sus compañeros y a los que enseñan un resumen de lo que van aprendiendo, así como una evidencia de aplicación.
Saludos a todos, enhorabuena.
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Estimado profesor Mosqueda:
ResponderEliminarSu estrategia didáctica puede ayudar mucho a otros profesores a encontrar maneras de usar el internet para el aprendizaje de contenidos declarativos.
Vamos en el camino del uso de las TIC con fines didácticos.
Saludos de los compañeros de la UPN,
Ana Orozco
Hola compañero Carlos:
ResponderEliminarEs la tercera vez que escribo el comentario porque la verdad no se cómo subirlo, espero que este intento sea el bueno. Decía que tu estrategia para promover el aprendizaje es positiva, es buena, sólo que en el caso de matemáticas que es mi asignatura no se si serí muy factible, sobre todo los procedimientos, habré de intentarlo.
Saludos
Oscar Leonel
Que tal Charly.
ResponderEliminarMe parece buena tu propuesta para el uso de internet en la enseñanza didáctica, algo similar estoy proponiendo. Creo que vamos por buen camino.
Felicidades.
Atte. Jorge Alberto.
Hola Anita, Oscar y Jorge
ResponderEliminarLes agradezco los comentarios que hacen de mis comentarios, y además les digo que en este tiempo he aprendido muchas cosas que al igual que ustedes pienso poner en práctica en cuanto pueda.
Saludos y un abrazo para todos
Buenos días Charly, realizas un descripción detallada de cómo realizar la planeación didáctica de las sesiones de clase, se nota que tienes bastante experiencia en el proceso tanto a nivel operativo como gerencial, y coincido que siempre es necesario establecer el encuadre y raport en los grupos para generar dinámicas de trabajo efectivas como lo describes en tu escrito.
ResponderEliminarPor otra parte concuerdo con lo que mencionas acerca de que no existe la definición de la política educativa a aplicar en nuestro país, sólo recordemos la forma en que se le ha cambiado el sentido al término federalismo en cuestiones de centralización o descentralización educativa.
Saludos Cordiales.
Carlos Mota
Hola compañero Charly.
ResponderEliminarGracias por tu comentario en mi blogg.
Felicidades por tu trayectoria, me alegra que estés pendiente de la aplicación de las nuevas tecnologías. Espeo que nos sigas compartiendo tus experiencias, para poder aplicarlas con nuestros alumnos.
Saludos.