Mi aventura de ser docente

Mi primer carrera profesional fue: Profesor de Nivel Medio Básico en la Especialidad de Agricultura, egresado de la Escuela Nacional de Maestros de Capacitación para el Trabajo Agropecuario (ENaMaCTA) de Roque, Celaya Gto. En esta institución se formaba a los maestros para incorporarse como docentes a las Escuelas Tecnológicas Agropecuarias (ETA´s), entre a cursar esta carrera prácticamente de rebote, debido a que ya no iba a continuar mis estudios y un primo que ya ejercía en ese entonces como maestro me ayudo a entrar a esta institución y me motivo a seguir estudiando. Esta escuela era un internado y se convivía mucho con los compañeros no solo del grupo sino de otros, desde entonces se me facilitaron las matemáticas y como muchos de mis amigos tenían problemas con esta materia yo les explicaba los temas y esto permitía que reafirmara mis conocimientos y además les proporcionaba apoyo, como que este fue mi inicio como docente. En los dos últimos semestres de la carrera realizábamos prácticas en las ETA´s cercanas a la institución y allí empecé a reforzar el gusto por compartir mis conocimientos a otras personas.
En el último ciclo escolar (77-78), la institución se reformo y se convirtió en ISETA, con la finalidad de formar docentes que se integrarían a los CBTA´s, se nos invito a participar y curse la carrera de Licenciado en Pedagogía con Especialidad en Agricultura, esto fue una especie de hibrido, una persona con los conocimientos de ingeniero agrónomo, complementado con materias de didáctica educativa para facilitar su trabajo académico en el nivel medio superior.
Esta carrera la termine en 1982 e inicie a trabajar inmediatamente, pero por instrucciones superiores aun no se dé quien, se me asignaron funciones administrativas sin tener ningún vinculo con la docencia, después de un año de labores y por necesidades de la institución y debido a que ninguno de los ingenieros agrónomos que estaban laborando en el plantel se comprometiera a impartir algunas materias, me asignaron la materia de topografía y física 1, este fue mi primer enfrentamiento con la actividad docente ya en la vida profesional, lo que inmediatamente me genero muchas satisfacciones ya que les impartía la clase y realizábamos muchas actividades prácticas y los alumnos estuvieron encantados y fascinados con estas asignaturas. Uno de los logros más sobresalientes fue que un alumno que era de los más destacados y entusiastas después de haber terminado la carrera nos visito y decía que estaba trabajando como topógrafo y que todo me lo debía a mí, que incluso técnicos topógrafos eran superados por los conocimientos que el demostraba y eso me lleno de orgullo y satisfacción. Otros logros y satisfacciones es cuando se presentan los alumnos y nos comentan que ya ingresaron a tal o cual universidad y más cuando nos dicen que les ha ido muy bien y que son alumnos sobresalientes por los conocimientos adquiridos por la plantilla de docentes de la institución, eso no se cambia por nada, igual si llegan y nos comentan que están trabajando en alguna empresa y que los han felicitado por sus conocimientos y por que han encontrado soluciones o puesto en práctica algunas cosas que aprendieron en el CBTA y además siempre han demostrado orgullo de haber sido estudiantes de nuestra institución.
Dentro de las angustias que he tenido cuando me asignaron una gran cantidad de asignaturas para impartir en un determinado semestre, esto es debido a la falta de personal docente con los perfiles adecuados o en otras ocasiones, cuando se trata de instituciones de nueva creación, en varios periodos a mi me toco impartir cinco materias diferentes en un solo semestre.
Creo que ser profesor es un privilegio que se nos concedió a algunas pocas personas, dado que a través de nuestra labor incidimos en la formación de la juventud e influimos en gran parte en su desarrollo personal, profesional y actitudinal, pero también es un compromiso porqué de nuestras orientaciones depende esa formación y desempeño para enfrentarse con los retos de la vida real.
Siento muy bonito cuando los estudiantes confían en mí, me cuentan sus problemas, me piden consejos y sobre todo me tienen respeto y aquí quiero mencionar que yo les doy mucha confianza y les otorgo muchas facilidades que otros docentes no les proporcionan, a mi me pueden llamar por mi nombre y yo también me dirijo a ellos por el suyo, incluso en un plantel me nombraban como Charly, siempre con respeto, con este grupo logre muchas cosas, por ejemplo a la escuela se le apoyo en un programa de escuela digna y ellos hacían faenas de tal manera que las metas que nos programaban de la presidencia municipal se cumplían hasta en un 140 %, debido a la participación decidida y desinteresada de la comunidad escolar y por lógica al plantel lo apoyaban con mas proyectos y aportaciones, esto permitió un crecimiento en infraestructura y generó mejores condiciones en la institución.
El ser docente en educación media superior y concretamente en educación tecnológica agropecuaria ha sido todo para mí una gran satisfacción, que inicio desde mi formación, que fue en esta misma Dirección General, hasta mi vida profesional y familiar que ha estado ligado a esta, además me siento muy orgulloso de tener la oportunidad de servir a la educación en México y participar de manera activa y directa en la formación de la juventud de nuestro país, en últimas fechas ya no he impartido clases por estar comisionado en otras actividades pero siento el gusanito y ya he solicitado mi incorporación a la docencia.
De lo que no estuve satisfecho fue de que a pesar que inicie en un plantel de nueva creación no se me tomo en cuenta para dar clases, esto también tiene que ver con las políticas que se manejan en los planteles y los intereses que muchas veces no obedecen a los institucionales, otro motivo de insatisfacción es cuando a pesar de hacer muchos esfuerzos y dar diversas explicaciones un tema no se entiende o se tiene problemas en su aplicación, afortunadamente esto ha ocurrido en contadas ocasiones. También causa desilusión cuando observamos las bajas de alumnos, vale recordarles a todos que trabajo en CBTA´s y estos están enclavados en zonas rurales, con condiciones de pobreza y por lo tanto los alumnos tienen muchas carencias, hay veces que sus familias no tienen para comer y se imaginan las condiciones en que se presentan a la escuela.
También me causa desilusión el que nuestro país no tengas una política educativa totalmente definida y que siempre se haya recurrido a la adopción de sistemas educativos de otros países, los cuales no responden a las características, condiciones e idiosincrasia de México, así como la falta de planeación en materia educativa y la gran improvisación en la que siempre hemos estado inmersos.